[311教育學]2023教育研究方法考研知識點：教育觀察研究的記錄方法

教育觀察研究的記錄方法

(一)描述記錄

描述記錄包括日記描述法、軼事描述法、連續記錄法。

1. 日記描述法

最早使用這種方法的是瑞士教育家裴斯泰洛齊，它以觀察日記的方式對兒童自然發展進行描述。1890-1920 年間，這種記錄有關兒童成長和發展的兒童傳記形式的日記描述法是研究兒童的一種主要方法。

日記描述法比較適用于長期跟蹤研究、個案研究與生態學研究。有利于研究兒童發展的階段性和連續性，記錄的材料真實可靠，方法簡便易行。但是往往用于對個別對象的日常觀察，所以只能說明少數兒童的特點與情況，缺乏代表性，難以做出有意義的概括;同時還需耗費大量的時間和精力，要求觀察記錄者長期進行，持之以恒很難做到。

2. 軼事記錄法

著重記錄某種有價值的行為，可以是有主題的，也可以是沒有主題的，隨時記錄感興趣的問題，不受任何時間和條件限制，事先也不需要做特別的編碼分類。

軼事記錄可幫助教師分析兒童的成長和發展，了解兒童的個性特征，探討對不同的兒童發展起作用的因素，以便有針對性地進行教育干預;獲得的資料真實可靠而且...